二年级美术四月 刘娇娇二年段美术特色评价评价目的:激发学生的学习兴趣,唤起自主学习的意识,形成自主学习的能力。评价机制:激励式评价、多元化评价、展示评价评价内容:《倒影》1、作业评价2、课堂表现评价3、自主学习评价评价介质:小红花印章一枚、评价方案:一、作业评价:1、课堂作业根据作业要求分为优、良、可、差四个等级,分别用小红花的数量表示,即:“优”盖四朵小红花,“良”盖三朵,“可”盖两朵,“差”盖一朵。3、期中、期末作业评价以小组小红花总数记,最多的小组获得“优秀小组”表扬海报设计,展示在校园橱窗或班级展示台。二、课堂表现评价1、教师评价:根据学生的发言、讨论、合作情况,分为A/B/C三个等级。发言积极、准确率高、讨论热烈、分工合理、效率突出的为A级;以上各项有一项或两项不到位的为B级;超过两项不到位的为C级,级别与小红花挂钩,A级均加4朵,B级均加3朵;C级加两朵。2、学生评价:在展示作品环节,由作者自评、小组评价等多作品开展评价,记小红花,小红花配比机制与作业等同。三、自主学习评价:1、课外自主练习作品纳入作业评价;2、课外资料搜集情况和材料用具准备情况纳入小组评价;3、自主学习课堂的纪律及学习习惯情况纳入课堂评价。4、自主学习评价主要由教师评价为主,学生评价为辅。 |
班级 | 姓名 | 得分 | 班级 | 姓名 | 得分 |
一(2) | 刘宇郴 | A | 一(1) | 叶宇轩 | A |
一(2) | 刘雨炘 | A | 一(1) | 叶庆涛 | A |
一(2) | 刘钰佳 | A | 一(1) | 赵依轩 | A |
一(2) | 汪涵 | B | 一(1) | 王幻英 | B |
一(2) | 王佳琦 | A | 一(1) | 钟统严 | A |
一(2) | 王雅煊 | A | 一(1) | 林睿雪 | A |
一(2) | 王紫煊 | A | 一(1) | 叶佳琪 | A |
一(2) | 吴政杰 | A | 一(1) | 叶赵哲 | A |
一(2) | 吴梓睿 | B | 一(1) | 刘雨兮 | B |
一(2) | 夏依诺 | A | 一(1) | 雷紫鑫 | A |
一(2) | 严家源 | A | 一(1) | 陈映岚 | A |
一(2) | 杨程越 | A | 一(1) | 黄雨涵 | A |
一(2) | 叶韶涵 | A | 一(1) | 廖涵 | A |
一(2) | 叶文英 | A | 一(1) | 夏清勇 | A |
一(2) | 张高扬 | A | 一(1) | 雷紫鑫 | A |
一(2) | 张姿康 | A | 一(1) | 陈映岚 | A |
一(2) | 赵芯莹 | A | 一(1) | 黄雨涵 | A |
一(2) | 赵一轩 | A | 一(1) | 叶奕澄 | A |
一(2) | 赵银洁 | B | 一(1) | 刘泽境 | B |
一(2) | 赵泽栩 | A | 一(1) | 叶茹茜 | A |
一(2) | 赵子泳 | A | 一(1) | 施皓轩 | A |
一(2) | 赵梓言 | A | 一(1) | 周子妍 | A |
一(2) | 郑鸿宇 | A | 一(1) | 刘郭嘉豪 | B |
一(2) | 钟鑫昊 | A | 一(1) | 林欣怡 | A |
一(2) | 刘谦和 | B | 一(1) | 叶金洪 | B |
一(2) | 兰浩宇 | B | 一(1) | 周祖煜 | B |
一(2) | 王沐轩 | A | 一(1) | 姜嘉慧 | A |
一(2) | 叶子晨 | A | 一(1) | 张艺乐 | A |
一(1) | 林轩 |