二年级上册音乐学科特色评价（陈雅楠）

二年级上册音乐学科特色评价

一、活动目的：

舞蹈与器乐演奏特色活动的开展既给学生提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。有利于发掘我们的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施。

二、特色主题：

舞蹈与器乐演奏

三、活动评价要求：

1、培养学生积极努力，勇敢展示的表现的能力。

2、培养学生的注意力和记忆力，落实科学发展观、凝聚民族精神、充分发挥文艺的引领作用，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

四、参加对象：

二年级

五、评比方法

优秀：有感情地、自信地、完整的展示节目。

良好：感情欠佳，完整展示节目。

合格：节目不流畅，能够简单完整。

待合格：不能够完整的展示节目。

六、活动过程

项目：舞蹈

（一）活动目的

为了丰富学生的课余文化生活，展示学生风采，繁荣校园文化，传递文化价值舞蹈是一种独特的艺术形式，肢体语言来表达情感和思想。舞蹈演出可以传递出一种独特的文化情怀，向观众展示舞蹈所蕴含的传统文化和艺术价值。

（二）评价要求

1、动作优美衔接流畅富有韵律感，感染力和表现力强;

2、表演完整、连贯，节奏处理准确，能与音乐自然融合;

3、能展现不同舞蹈体裁的基本特征，具有一定的动作技巧。

4、情绪饱满、表情生动，恰当运服装、道具等烘托表演氛围。

（三）活动过程

（四）活动反思

舞蹈是一种受情感支配的人体艺术，学生们只有在良好的情感影响下，才能把舞蹈情感充分表达出来。在活动展示的过程中学生会紧张害怕，会由心理方面影响到生理方面，即导致肌肉僵硬，神经紧张，反应迟钝。对于这样的学生应该不吝啬自己夸奖，鼓励他们大胆的完成自己的节目。