三年级下册科学3月特色评价（胡成喜）
我们的“过山车”
活动目的：
为了提高学生的科学学习能力，使学生认知、能力、情感全面协调发展，面向全体，同时又关注个性，实施作业分层多元设计。利用家庭实验探索作业的活动引领学生学习科学的兴趣。
二、活动内容与方式:
根据单元及相关的学习内容让学生在教师的指导下从日常生活、自然现象出发，利用学具袋中的材料及家里的积木等物品进行“过山车”的搭建，并记录下小球的运动情况。在学校或家里与同学一起或独自完成。
三、活动展示：
四、总结反思
这类实验作业学生在所学知识的基础上可以在学校或在家完成，氛围宽松，便于近距离观察，且能多侧面反复地操作观察，因而对实验现象往往能观察明了、记忆深刻，通过实验的过程能领略到科学神奇的魅力和成功的喜悦，必然会进一步激发他们学习科学的兴趣和信心以及再学习、再创造的热情。
过程评价量表：
班级 | 三（1） |
姓名 | 评价等级 | 认真程度 |
王博 | A | ★ |
林子焓 | B |
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叶嘉俊 | A | ★ |
叶泊辰 | B |
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刘佳轩 | B | ★ |
赵紫坤 | A | ★ |
潘博靳 | B |
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厉炜 | A | ★ |
陈思源 | B | ★ |
苏志烨 | A | ★ |
赵海涛 | B |
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钟语晨 | A | ★ |
潘昙汐 | B | ★ |
钟娅楠 | A |
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吴睿婕 | A |
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刘欣灿 | A | ★ |
钟商琦 | B | ★ |
刘佳艳 | A | ★ |
吴鑫语 | B | ★ |
黄欣悦 | B |
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赵雨涵 | A | ★ |
赵鋅瑶 | A | ★ |
胡梦瑶 | A | ★ |
赵晨熙 | B |
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林小霞 | A | ★ |
钟思杰 | B | ★ |
厉煜炀 | B | ★ |
雷利垚 | B |
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梁紫琪 | B | ★ |
陈泽宇 | B |
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三（2） |
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黄安琪 | A | ★ |
林宇煊 | A | ★ |
赵俊勇 | A | ★ |
陈飞颖 | A | ★ |
陈俊贤 | B |
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赵瑾萱 | A | ★ |
钟佳龙 | B | ★ |
刘欣悦 | A | ★ |
王子涵 | B |
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雷芷懿 | B | ★ |
周振杰 | A | ★ |
熊梓瑜 | A | ★ |
李景锐 | A | ★ |
雷紫涵 | A | ★ |
叶楚阳 | B | ★ |
赵馨逸 | B |
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陈嘉豪 | A | ★ |
李雅菲 | A | ★ |
赵钰桐 | B | ★ |
赵珈萱 | A |
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张芯晴 | A | ★ |
钟涛 | B |
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赵雨晨 | A | ★ |
雷项晨晨 | A | ★ |
张芯瑞 | A | ★ |
马晨露 | B | ★ |
蓝以诺 | B | ★ |
林鑫诺 | B |
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雷泺妍 | A | ★ |
刘梓境 | A | ★ |
陈淑婷 | A |
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陈彦杉 | B | ★ |
程夏蕊 | A | ★ |
三（3） |
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林长宇 | A | ★ |
黄仕杰 | A | ★ |
赵星宇 | A | ★ |
林梓昊 | B | ★ |
林意程 | B | ★ |
王利威 | A | ★ |
赵子扬 | A | ★ |
陈允浩 | A | ★ |
赵晨运 | B |
|
陈明轩 | A | ★ |
赵鑫炜 | B | ★ |
陈霆伟 | B | ★ |
徐伟博 | A | ★ |
林佳萱 | A | ★ |
刘欣怡 | B |
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赵雅琪 | A | ★ |
陈雨菲 | B |
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严若婷 | A | ★ |
赵雨轩 | A | ★ |
詹惠颖 | A |
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刘梓彤 | B | ★ |
李子轩 | B | ★ |
胡静怡 | A | ★ |
赵鑫熎 | B | ★ |
李宇墨 | A | ★ |
刘雨鑫 | B | ★ |
陈瑞瑞 | A | ★ |
刘若妍 | A | ★ |
钟雨墨 | A | ★ |
赵一涵 | B |
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张瀚茗 | A | ★ |
周银村 | B | ★ |
吴颖萍 | A | ★ |
刘钰潇 | A | ★ |
